守护好贫困学子的求学梦——岳阳县教育扶贫掠

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摘要：▲2019年9月1日，投入1.2亿元新建的岳阳县城南小学如期开学。（资料图片） 科教新报·新湖南客户端记者 王燕 通讯员 刘成文 彭溢湖 万石正 陈志刚 不少人选择在酷暑难耐的八月中旬开

▲2019年9月1日，投入1.2亿元新建的岳阳县城南小学如期开学。（资料图片）

科教新报·新湖南客户端记者 王燕

通讯员 刘成文 彭溢湖 万石正 陈志刚

不少人选择在酷暑难耐的八月中旬开启年休假模式。然而，岳阳县教育体育局学生资助中心的工作人员却主动放弃年休假，投入到教育扶贫工作中,让更多的贫困学子享受到了资助政策的便利。

“暑假开始到现在，我县已经有432名学生申请了助学贷款，我们对此进行了及时的处理和科学的指导。”该县学生资助中心主任卢凯军告诉记者，这样的工作状态,他们将持续到九月下旬。

教育是阻断贫困代际传递的治本之策。2015年以来，岳阳县教育体育局全面深化落实教育扶贫工作，在学生资助、控辍保学、改善办学条件、教育综合改革等措施上精准发力，建立健全教育扶贫长效机制，让每一名学生享受公平的教育。

▲岳阳县教体局机关支部赴岳阳县月田镇立新村开展“五联帮扶”活动

不让一个学生因贫失学

精准的资助体系是保证每个贫困家庭学子享受教育公平的前提。2019年，岳阳县毛田镇小学生小丽(化名)因家境贫寒，不得不跟随打工的父亲到四川借读。当年暑期，岳阳县毛田镇中心学校在“教师大走访”过程中得知，该生在学籍地未获得资助，经联系就读学校核实后，该县学生资助中心对其发放了家庭经济困难学生生活补贴。

“针对家庭经济困难学生的生活补贴每期会如期发放到贫困家庭学生的银行账户上。”卢凯军介绍。

如何让教育的惠民政策家喻户晓、扎实落地?该县教体局编印了2万份《教育扶贫政策明白卡》,让贫困学生人手一张明白卡。与此同时，该县教体局资助中心充分利用贫困生信息数据库，根据建档立卡贫困户动态调整信息同步更新，以便随时随地掌握贫困家庭子女动态信息。2015年来，该县共发放各类助学金11690万元，资助学生136740人次，确保了建档立卡贫困生资助全覆盖。

在依托现有扶贫助学政策的同时，该县还充分汇聚社会力量，依靠爱心企业、社会贤达捐资助学。目前，全县13个县直、乡镇学校成立了教育基金分会，涌现出捐资助学的典型人物刘载望、付依备、侯兴旺等，他们情系乡梓、慷慨解囊，为教育基金的壮大作出重大贡献。该县基金总量达到6700万元，奖励优秀教师2300人次，慰问困难教师1200人次，奖励优秀学生及资助困难学生达3678人次，帮扶薄弱学校70所,成为该县学生资助政策体系的有益补充。

让每个适龄学生有学上，更让每个学生上好学。该县建立起局领导联点中心学校、校长包校、班主任包班级、科任教师包学生的齐抓共管帮扶机制。

“我常年在外务工，对儿子缺乏管教。儿子刚上初中就出现厌学情绪，产生了在学校学习不如早些外出打工的念头。”岳阳县柏祥镇万庆村的贫困户黄勇军说起自己的儿子小黄(化名)倍感无奈：“上初中一个学期后，他也跑到外地打工，我劝都劝不回来。”

为了帮助像小黄这样辍学的贫困学生重归校园，岳阳县教体局每年利用寒暑假，组织教师开展“万人教师大走访”活动，各乡镇中心学校按行政村分片包村，全县4000多名教师深入自然村，走村串户，知学情，访家情，用真心真情、劝返、留住学子。

通过努力，该县扶贫工作实现了“三个零”的目标，即政策宣传零空白、教育资助零遗漏、义务教育阶段学生零辍学。

“五联帮扶”促城乡均衡发展

脱贫攻坚的主战场在农村，义务教育的短板也在农村。为了让优质资源向农村学校聚集，促进城乡教育优质均衡发展，该县教体局从扶贫工作中汲取经验，从2016年开始探索实施“五联帮扶(党建联心、资源联通、教学联动、师生联谊、学校联盟)”，由优势学校结对薄弱学校，县城学校结对农村学校。

记者了解到，岳阳县八中的教育质量一直处于全县前列，2019年跻身全市前50强。其帮扶对象岳阳县月田中心学校是一所坐落在湘鄂边界的山区学校。由于地理位置偏远，条件艰苦，导致岳阳县月田中心学校教师流动性大，教育质量上不去。列入“五联帮扶”示范点后，县八中定期选派教师送教下乡，开展示范课等活动，并为月田中心学校送去帮扶资金，用以改善办学条件。两所学校还定期互派行政、教师访问，并就教育管理、教学研究开展交流。在县八中的传帮带下，月田中心学校的教师们工作更有干劲了，教育质量也有了明显起色。在该县当年度基础教育质量讲评会上，月田中心学校校长作了典型发言。

文章来源：《求学》 网址: http://www.qxzzs.cn/zonghexinwen/2020/0818/530.html

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