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内地学生赴港求学意向回暖 社科与管理录取比高
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摘要：[环球网教育报道]2020年8月15日，启德教育在线发布《香港求学录取分析报告》。报告显示，内地学生赴港求学意向正在回暖。启德教育客户咨询数据显示，自今年4月起，香港求学咨询的
[环球网教育报道]2020年8月15日，启德教育在线发布《香港求学录取分析报告》。报告显示，内地学生赴港求学意向正在回暖。启德教育客户咨询数据显示，自今年4月起，香港求学咨询的数量开始逐步回升，进入7月，香港求学咨询数量较上月环比增长了21.98%，明确赴港求学意向的咨询较上月环比增长30.77%。
数据显示，内地学生在香港八大院校的申请/录取占比分别为香港城市大学(23.73%/24.09%)、香港中文大学(17.60%/15.68%)、香港理工大学(15.90%/13.62%)、香港浸会大学(13.35%/17.60%)、香港大学(12.10%/7.06%)、香港科技大学(10.07%/8.06%)、香港教育大学(4.59%/8.62%)、岭南大学(2.66%/5.28%)。
在最新发布的2021QS世界大学排名中，中国香港有7所高校进入榜单，其中进入全球前50的有4所，进入前100的有5所，进入前300的有6所。此外，香港高校有近40个学科打入QS世界大学学科排名五十强，包括会计与金融、商务与管理、传播学与媒体研究、教育学、数学、计算机科学与信息系统、土木工程、电子电气工程、艺术与设计、法学、医学等。
专业设置全面，香港城市大学、香港中文大学和香港理工大学稳居内地学生申请量前三。香港浸会大学的传理学院被誉为"亚洲第一"，申请量位列第四。香港大学和香港科技大学，由于学校对于学生院校背景方面的要求比较高，所以录取占比略低。
在学科和专业方面，五大学科的录取占比依次为:社会科学与管理(64%)、工程技术(17%)、艺术与人文(12%)、生命科学与医学(5%)、自然科学(2%)，过半内地学生收到的录取集中在社会科学与管理学科，主要是因为这个学科里面包含了香港求学最热门的商科类和传媒类专业。
会计与金融(18%)和经济学(8%)是中国内地学生最青睐的热门商科类专业，这三个专业的毕业生在香港多被授予理学硕士学位，注重培养学生的思维以及分析能力，毕业生在香港地区很受欢迎，从录取难度上来看，金融专业申请难度最高，会计专业次之，经济学专业相对容易些，此外，港校各种商务与管理类专业选择较多且申请难度不高，因此录取占比达到30%。
传媒类专业也一直是内地学生的申请热门，不过开设传媒类专业的港校并不多，申请难度偏高，特别是对学生的英语能力和实践能力要求逐年提高，因此社会科学、社会工作、公共政策等社会科学方向的专业可以作为申请传媒专业学生保底的课程。
计算机与信息系统(62%)、EE(20%)和机械(7%)是工程技术学科中录取占比最多的三个专业;香港院校里面除了在工程学院会有这一类专业以外，很多学校都会有商学院和工程学院联合授课的商务资讯系统类专业，因为作为金融中心的香港，各种银行或金融机构对于这类复合型人才的需求是非常大的，所以这类专业通常也会更受授课型硕士学生的欢迎。
艺术与人文学科的录取专业基本上都集中在语言学(87%)、设计(8%)和音乐(3%)这三个专业领域。香港高校中语言学类专业细分方向也很多，如语言文化、语言教育、翻译等，因为课程的实践性很强，因此申请的学生也比较多，录取难度较高，通常需要学生有对口的专业背景和良好的GPA成绩。
另据报告分析，香港硕士一年的学费与生活费约为20-30万人民币。与内地读研不同的是，香港高校采用全英文授课，其中授课型硕士1年，研究型硕士2年。香港八大院校的硕士申请的学历要求拥有本科学士学位或以上学历，除了香港中文大学均分要求必须达到B等级以上，其余院校均要求80分以上;雅思不低于6分或托福不低于80分。
另一组数据显示，在香港八大院校录取的内地学生中，985(21%)、211(26%)院校背景占比接近一半，双非院校背景占比38%，海外院校本科毕业生回流到香港继续攻读硕士的学生，占比达到15%。据启德教育分析，一方面，香港院校对于院校背景优秀的内地学生非常欢迎;另一方面，双非院校的内地学生在英语、GPA和实践经历如有出色的表现，也能够争取到赴港求学的机会;而海外院校背景还有逐年增多的趋势，这与香港高校顶尖的学术环境和良好的就业前景有很大关系。
此外，2019年2月公布的《大湾区发展规划纲要》，将广东省9个城市与香港、澳门两个特别行政区紧密联系起来，创建粤港澳大湾区，在市场、机制、创新、科技、人才等方面都具有对国内国际双循环的能动作用，大湾区的就业优势和人口红利，也会在未来的1-2年逐渐显现，除了香港传统的优势产业金融服务业以外，其他各行各业都会迎来新的机遇。
文章来源：《求学》 网址: http://www.qxzzs.cn/zonghexinwen/2020/0818/534.html